合傳媒摘要：他認識世界的目的并非知識分子式的智力滿足，也不是為了“為芻堯獻”，更不是為了向誰證明自己是對的，他所作的一切研究，一切的幻滅和重建，是為了這塊土地上的人，活生生的人。還有我們這樣的后代。本文轉自作者博客三十五年前，十二月三日，零時過后不久，顧準在風雪夜去世。寫這篇文章，了解他，紀念他，感謝他。11952年，37歲的顧準被撤去上海市財政局長職務。關于這次撤職，沒有檔案材料，只有一份當年2月29日新華社電訊稿的幾句話“顧準一貫存在嚴重的個人英雄主義，自以為是，目無組織……屢經教育，毫無改進，決定予...

摘自 《中華讀書報 》 易中天/文1974年11月11日，顧準被確診為癌癥晚期，癌腫大如雞卵，卡在心臟與氣管之間，并已擴散，實際上已無法醫治。這時的顧準，可真如批判他的那些人所言，只有“死路一條”了。對于顧準這樣的革命者來說，死原本不足畏。甚至，由于他多年來受盡苦難受盡折磨，死亡于他，可能還是一種解脫，至少不比生來得沉重。然而顧準卻死不暝目。因為直到臨終那一刻，他的五個子女沒有一個來看他。顧準的子女和他正式斷絕關系，大約是在1967年底。此前，同年1月18日陰歷小年夜，妻子汪璧已提出離婚，在家的孩子也開始不再理他。...

文章來源： 日本兒童繪畫教育專家鳥島昭美所寫的《培養孩子從畫畫開始》畢卡索說：「我能用很短的時間就畫的像一位大師，卻要用一生去學習畫的像一個兒童。」大師更多的是成人的理性世界，有了更多的閱歷，但是心也有了更多的束縛，一般可以依靠技法和思考來完成繪畫。而兒童的世界是純真的，天馬行空的，更多的是依靠直覺和豐富的想像力來繪畫。但我們現在做的，更多卻是把這種孩子與生具有，無數大師所渴求的能力給逐步抹殺掉。孩子們畫畫有這樣的規律：2歲前無意識塗鴉，3到4歲繪畫以圓形展開，不適合教具體形象束縛探索的自由……5歲到...

1禁錮式灌溉教育理論小朋友來剛來畫室的時候畫的不好，什麼都不會畫，然後通過畫室老師的熱心盡職"教導",越畫越好。如果沒有好的美術老師，那麼這些小朋友們來畫室之前不會畫畫，來了畫室以後也不可能"學會"畫畫。但幸虧是畫室的美術老師打造了一個個的雪球，並且推動著雪球越滾越大。因此家長們都應該感謝老師。2激發天賦的土壤理論:本質上畫室的功能其實只是篩選 - 只有那些本來就喜歡畫畫，甚至天賦是畫畫的小朋友，才會自然而然地留在畫室長期"學”畫畫。 這裡的"學"是要有引號的，因為他們其實是在“自學”； 是基於自己的興趣和好奇...

誤區之一： 過於注重請某位老師長期固定地給孩子上課家長在藝術教育方面過於注重老師的資歷並且希望固定不變的老師長期上課，但其實反而會限制了孩子自身的發展。不知道家長們對金庸的武俠小說有沒有了解，我們可以用郭靖和楊過這些練成蓋世武功的大俠的經歷來舉例：小朋友應該多接觸各種風格和思維方式的老師，就好像武俠小說裡的郭靖和楊過那樣，跟東邪西毒南帝北丐都有拜師學藝，這樣才能集大成，練就蓋世奇功。長期由一位老師指導會過早導致孩子被單一的風格所局限，而較難在以後打破這種局限來形成真正屬於自己的藝術風格。所以，小朋...

過多的指導反而會變成干擾，也是對創作者獨立思維與獨立想象力的扭曲。藝術創作的過程本質上是一個獨立靈魂不被打擾的寶貴過程，所以好的藝術導師並不會過於干擾孩子的創作，而是會勤於觀察孩子自己的創作行為，並在關鍵的技巧上指導孩子。好像學習駕駛，教練的職責是幫學生理解規則，掌握核心技能並只在犯錯時糾錯；但如果新手司機總被過多干預，只會喪失信心，反而更難學會開車。這世界並沒有真正的藝術“教師”，只有好的藝術“導師”最好的藝術導師並不會“教”藝術而是會“引導”和“指導”獨立創作藝術的本質在於“個體“的最真實體...

藝術的先決條件是真如果沒有真，所有的善和美都是毫無意義的謊言。因此StarStudio本質上不是“美術”機構，而是“藝術”機構； 我們從事的專業領域也不是所謂的“教育”，而是“美育”，“指導”和“啟發”。我們知道絕大部分喜歡畫畫的孩子們，長大後也大概率不會成為專業藝術家，因此“真”更重要，體驗更重要；嘗試更重要；表達更重要；創新精神更重要。畢竟藝術不是一定要體現在繪畫上，而是可以體現在科學，建築，美食，商業等等領域，所以真正重要的是讓您的孩子在我們藝術導師的指導下感受真正的創作過程，而不是用老師的手來畫出來...

這是直言長文發佈在了專欄裡面

顧準是中國六七十年代唯一一位像樣的知識分子。——李慎之在那萬馬齊喑究可哀的年代，顧準一花獨放地創造著思想奇跡。——邵燕祥學者朱學勤講過一個故事：在一次學術會議上，一位境外學者質問內地同行：“在六七十年代，你們有沒有稍微像樣一點的人物？”面對這樣一個潛含挑戰的問題，哲學家李慎之佝僂而起，應聲作答：“有，有一位，那就是顧準！”01少年天才1915年7月1日，顧準出生于上海一個小商人家庭。父親是做棉花生意的，但不得其法，致使家道中落。不得已，母親只好出去做雜工補貼家用。1927年，顧準初中畢業后，因家境清貧無力繼...

他走了，但他還是給我們留下了光亮“國力孱弱，一個人的富足遠遠不夠，當務之急，是建造一個更美好的社會，一個更強大的國家。”“所謂專制，就是堅信自己是不會錯的想法。”“地上不可能建立天國，天國是徹底的幻想；矛盾永遠存在。所以，沒有什么終極目的，有的，只是進步。”——顧準“顧準拆下肋骨做火把，照亮了很多前行的人。顧準是中國六七十年代唯一一位像樣的知識分子。”——李慎之“在那‘萬馬齊喑究可哀’的年代，顧準一花獨放地創造著思想奇跡。”——邵燕祥“幸虧有了顧準，才挽回了我們這個民族的思想界在那個可恥年代的集...